Как игрушки пошли учиться: Надо ли говорить, что
1
Spoken Word
Skladba Как игрушки пошли учиться: Надо ли говорить, что vyšla 1. ledna 2010 АО "Фирма Мелодия" na albu Как игрушки пошли учиться. Научусь-ка я читать
Melodičnost
Do jaké míry má skladba čitelnou a chytlavou melodii, která se drží jasně definovaných hudebních vzorců. Skladba s vysokou melodičností obvykle obsahuje přehledné instrumentální nebo vokální linky, které je snadné si zapamatovat.
Akustičnost
Do jaké míry skladba stojí na akustických nástrojích (např. klavíru, kytaře, houslích, bicích, saxofonu) namísto elektronických nebo digitálně syntetizovaných zvuků
Valence
Hudební pozitivita nebo emocionální tón vyjádřený harmonickými a rytmickými prvky skladby. Vysoká valence odpovídá pocitům štěstí, vzrušení a euforie, zatímco nízká valence se spojuje se smutkem, hněvem nebo melancholií.
Tanečnost
Kombinace faktorů včetně stabilního tempa, rytmických vzorců a důrazu na rytmus, které určují, jak moc se skladba hodí k tanci. „Taneční“ skladba mívá konzistentní tempo, opakující se hudební strukturu a dominantní těžké doby.
Energie
Vnímaná intenzita skladby, kterou může ovlivňovat tempo, dynamika a hudební kompaktnost. Vysoce energická skladba může mít důrazný rytmus a zahuštěnou instrumentaci, zatímco málo energická skladba může být hudebně střídmější a může mít pomalejší tempo.
Kredity
PERFORMING ARTISTS
Ростислав Плятт
Performer
Маргарита Корабельникова
Performer
Борис Толмазов
Performer
Evgeniy Vesnik
Performer
Борис Левинсон
Performer
Анастасия Георгиевская
Performer
COMPOSITION & LYRICS
Альберт Бирчанский
Composer
Александр Дитрих
Songwriter
